使う順番の目安
年中〜年長の春
出題の記録がある単元を、単元別の本で下の単元から、ふつうの問題集で固める
年長の夏
この学校専用の対策の本出題の形に似せた類題で、形式に慣れる
年長の夏〜秋
過去問で仕上げる本番の形で解き、弱い単元は単元別の本に戻る
時期は目安です。教室に通っている場合は、教室の指示を優先してください。
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この学校で出題の記録がある単元
くり返し記録がある単元 保護者面接
記録のある年度 5年度分 この単元の本 共同制作・相談して作る
記録のある年度 2年度分 この単元の本 自由遊び
記録のある年度 2年度分 この単元の本 ごっこ遊び・役割遊び
記録のある年度 2年度分 この単元の本 重ね図形
記録のある年度 2年度分 この単元の本 MEM-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本 お話の記憶
記録のある年度 2年度分 この単元の本 模倣体操
記録のある年度 2年度分 この単元の本 走る・リレー
記録のある年度 2年度分 この単元の本 自分のことへの質問
記録のある年度 2年度分 この単元の本
出題の記録あり 記録のある年度 5年度分 この単元の本 共同制作・相談して作る
記録のある年度 2年度分 この単元の本 自由遊び
記録のある年度 2年度分 この単元の本 ごっこ遊び・役割遊び
記録のある年度 2年度分 この単元の本 重ね図形
記録のある年度 2年度分 この単元の本 MEM-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本 お話の記憶
記録のある年度 2年度分 この単元の本 模倣体操
記録のある年度 2年度分 この単元の本 走る・リレー
記録のある年度 2年度分 この単元の本 自分のことへの質問
記録のある年度 2年度分 この単元の本
課題制作（作品を作る）（2年度分）指示行動（1年度分）点図形・模写（1年度分）四方からの観察（1年度分）しりとり（1年度分）言葉の音（頭音・尾音・音数）（1年度分）言葉の意味・反対語・擬態語（1年度分）LOG-OTHER（1年度分）聞き取り・指示の記憶（1年度分）平均台・バランス（1年度分）連続運動・サーキット・ギャロップ等（1年度分）移動運動（スキップ・動物歩き等）（1年度分）MOT-OTHER（1年度分）
「くり返し記録がある」は、学校の公表・出版社・受験情報サイトなどの出典で2年度以上の記録がある単元です。年度の数は記録のある年度の数で、出題の頻度ではありません。
この学校専用の対策の本
確認できた範囲では出ていません。