使う順番の目安
年中〜年長の春
出題の記録がある単元を、単元別の本で下の単元から、ふつうの問題集で固める
年長の夏
この学校専用の対策の本出題の形に似せた類題で、形式に慣れる
年長の夏〜秋
過去問で仕上げる本番の形で解き、弱い単元は単元別の本に戻る
時期は目安です。教室に通っている場合は、教室の指示を優先してください。
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この学校で出題の記録がある単元
くり返し記録がある単元 お話の記憶
記録のある年度 6年度分 この単元の本 走る・リレー
記録のある年度 5年度分 この単元の本 CRA-OTHER
記録のある年度 4年度分 この単元の本 聞き取り・指示の記憶
記録のある年度 4年度分 この単元の本 自由遊び
記録のある年度 4年度分 この単元の本 BEH-OTHER
記録のある年度 4年度分 この単元の本 待つ姿勢・指示待ち
記録のある年度 3年度分 この単元の本 図形の合成・パズル
記録のある年度 3年度分 この単元の本 塗る
記録のある年度 3年度分 この単元の本 しりとり
記録のある年度 3年度分 この単元の本 言葉の音（頭音・尾音・音数）
記録のある年度 3年度分 この単元の本 切る・貼る
記録のある年度 2年度分 この単元の本 LOG-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本 MOT-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本
出題の記録あり 記録のある年度 6年度分 この単元の本 走る・リレー
記録のある年度 5年度分 この単元の本 CRA-OTHER
記録のある年度 4年度分 この単元の本 聞き取り・指示の記憶
記録のある年度 4年度分 この単元の本 自由遊び
記録のある年度 4年度分 この単元の本 BEH-OTHER
記録のある年度 4年度分 この単元の本 待つ姿勢・指示待ち
記録のある年度 3年度分 この単元の本 図形の合成・パズル
記録のある年度 3年度分 この単元の本 塗る
記録のある年度 3年度分 この単元の本 しりとり
記録のある年度 3年度分 この単元の本 言葉の音（頭音・尾音・音数）
記録のある年度 3年度分 この単元の本 切る・貼る
記録のある年度 2年度分 この単元の本 LOG-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本 MOT-OTHER
記録のある年度 2年度分 この単元の本
課題制作（作品を作る）（3年度分）配膳・食事のマナー（2年度分）鏡図形・対称（1年度分）点図形・模写（1年度分）回転図形（1年度分）同図形探し（1年度分）親子面接（1年度分）欠所補完（1年度分）LAN-OTHER（1年度分）言葉の意味・反対語・擬態語（1年度分）迷路（1年度分）系列・規則性（1年度分）観覧車・回転の推理（1年度分）連続運動・サーキット・ギャロップ等（1年度分）移動運動（スキップ・動物歩き等）（1年度分）多い少ないの比較（1年度分）
「くり返し記録がある」は、学校の公表・出版社・受験情報サイトなどの出典で2年度以上の記録がある単元です。年度の数は記録のある年度の数で、出題の頻度ではありません。
この学校専用の対策の本
理英会出版志望校別かんぺきドリル 横浜雙葉小学校（基礎編） 1,100円
理英会出版志望校別かんぺきドリル 横浜雙葉小学校（応用編） 1,100円
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